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师说丨如何扬长避短,化整为零——陈子度

日期: 2020-05-08
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本期嘉宾


师说丨如何扬长避短,化整为零——陈子度



陈子度


戏剧影视表演学院

表演教研室主任、教授



1984年毕业于中央戏剧学院导演系本科,获得文学艺术学士学位后,在中央戏剧学院任教五年;1995年毕业于美国加利福尼亚大学影视戏剧系,并获得戏剧艺术硕士学位。2005年前先后在美国加利福尼亚大学影视戏剧系、香港演艺学院戏剧学校、新加坡南洋艺术学院表演艺术学校、新加坡国立大学英国语言文学系戏剧专业、新加坡南洋国际电影艺术学院等多所国外艺术院校任教。

导演的作品主要有:歌剧《费尔马之光》、《青春之歌》、《苏武》;美国音乐剧《异想天开》、《国王与我》、《倾城之恋》等;话剧《死环》、《四川好人》、《桑树坪纪事》(与徐晓钟合作)、《第二十四条军规》、《密特朗巴什事件》、《清宫外史》、《夏日烟云》、《浮华客房》、《蝴蝶是自由的》、《迟来的克利斯宾》等。曾为新加坡的剧团导演了《萨拉姆的女巫》、《人鬼恋》等英语戏剧作品。

师说丨如何扬长避短,化整为零——陈子度

行之愈笃,知之益明


表演专业是实践性很强的一门学科,除了理论课程的教授外最重要的是安排学生进行实践应用。受疫情的影响无法在教室进行授课,这从一定程度上影响了教学的效果。为了能保障线上授课的质量,系里的老师们也是绞尽脑汁,尽量利用网络的优势来填补缺点。表演专业线上授课前所未有,如何更好的结合是我们一直以来边教学边研究完善的问题。拿表演课为例,我们以扬长避短,化整为零的教学原则,通过案头分析、围读和坐排等方式较为成功地克服了网上教学的难点。

师说丨如何扬长避短,化整为零——陈子度

如切如磋,如琢如磨


这个学期我所带的17级学生进入了毕业实习剧目排演的学习阶段,目前已经在线上授课中完成了通读剧本、面试演员、建立剧组、案头分析和围读坐排等工作,正在进行的是全剧对词。因为前期都是准备阶段不用落地排练,所以我们的线上授课进行的还是很顺利。

由于不能在教室里走舞台调度,我找来具象的舞台布景模型与学生进行模拟排练,从而让学生知道人物的上下场、走位和基本调度路线。

我们在低年级表演教学中很容易忽略舞台常识部分的教学,使得学生没有舞台分区概念,借助这次机会给学生补讲了这部分知识,让学生了解舞台的区域划分。

师说丨如何扬长避短,化整为零——陈子度
师说丨如何扬长避短,化整为零——陈子度

(舞台区域平面图)

因为离观众视野越远或较偏的区域都是表情比较弱的区域,所以也分享给其他在排毕业剧目的导演们在处理时要特别注意。

慎思之,明辨之


通过这次的线上授课让我们对表演教学有了更多的思考,我们的教学中开始利用音频和视频的不同特点进行教学。课堂也调整为大课讲授与分组指导相结合。老师们的教学也是重在启发引导,避免直接灌输。

相信通过不断完善的培养方式,我们所培养出的一定是具备扎实专业知识的应用型人才,能为行业的发展作出更大的努力。


师说丨如何扬长避短,化整为零——陈子度

编者按

师说丨如何扬长避短,化整为零——陈子度

疫情期间,我院积极落实北京市教育系统疫情防控工作统一部署,按照“停课不停学、停课不停教;严格防控疫情、稳定教学秩序”的原则,在1月下旬就制定并启动了新学期线上教学方案,全面推进各项工作部署。即日起,我院将开设“北演网络教学风采录”专栏,分享教师在线教学的经验体会和学生上网课的独特感受,报道学校在线教学的最新动态,欢迎各位师生踊跃投稿。


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